Proyecto "Vida en Grecia y Roma"

En la 3ª evaluación de Cultura Clásica hemos realizado un proyecto llamado "Vida en Grecia y Roma". A lo largo de la evaluación hemos ido investigando varios puntos/aspectos, en mi caso he tenido que investigar sobre la sociedad de Grecia y la vida cotidiana de Roma: 
Sociedad de Grecia: 
La sociedad de Grecia era esclavista, y estaba dividida en ciudadanos y no ciudadanos, los ciudadanos a su vez estaban divididos en libres y no libres:
· Ciudadanos libres: eran los varones mayores de 18 años que contaban con derechos políticos, y que eran hijos de ciudadanos libres nacidos en la misma polis.
· Ciudadanos no libres: no tenían derechos políticos y eran las mujeres, los extranjeros (también llamados metecos en Atenas) y los esclavos. Eras esclavo si:
    - Eras hijo de madre y padre esclavos
    - Por deudas, rapto, etc.
    - Prisionero de guerra

La mujer en la antigua Grecia carecía de derechos políticos y de educación, se dedicaba a las tareas del hogar y a la crianza de los hijos.
En casa, tenían un cuarto especial donde el hombre no podía pasar, llamado gineceo.


Vida cotidiana de Roma:
La familia: era controlada por el páter familias (el varón más mayor) que tiene a su cargo todo el poder y todos los bienes. Los miembros constaban de la esposa legítima y de los hijos, independientemente de que estuviesen casados o no.
La educación: la gente adinerada empezaba a los 6 años, con estudios en escuelas de lectura, escritura y matemáticas; luego a los 11 años con la literatura y ciencias.
La mujer: las niñas se dedicaban a las tareas domésticas y si eras pobre, trabajas ya desde joven.
La casa: dependiendo de tu nivel económico, tenías diferentes hogares:
Insulae: las más típicas, viviendas urbanas de alquiler.
Domus: casa señorial de un solo piso situada normalmente en un núcleo urbano
Villae: eran las casas de campo donde la gente adinerada iba a retirarse (de vacaciones).
La vestimenta: los hombre llevaban una túnica sencilla de lino o lana, y la toga es usada solo por mayores de edad. Las mujeres usaban una túnica larga y ceñida.
La alimentación: comían muchas legumbres y verduras; apenas comían carne y el queso, el pan y el aceite eran la base de la alimentación.


De este trabajo he aprendido la mayoría de la información que he buscado. Me ha ayudado a darme cuenta que tampoco ha cambiado mucho con respecto a la sociedad actual, pero hay que destacar que actualmente la mujer tiene muchas más presencia y ya no hay esclavos.

Diario de aprendizaje 4/5

Hoy he buscado varias imágenes y he pasado a limpio toda la exposición, de manera que ya esta preparado.

Diario de aprendizaje 27/4

Hoy he diseñado parte de mi exposición en Prezi, y he seguido recopilando información, una fuente de las que he usado para buscar información ha sido "clasesdehistoria.com", la misma que usamos para Ciencias Sociales. 

Diario de aprendizaje 20/4

Hoy he ido recopilando información sobre mi trabajo de cultura clásica, la sociedad de Grecia y la vida cotidiana de Roma.

Diario de aprendizaje 14/4

Hoy no hemos podido trabajar por falta de Ipads

Reparto de tareas- Dioses

Ana: Buscar información e imágenes de dioses.
María: Información y esquematización.
Natali: Información y fotos.
Linda: Información y diseño.

Diarios de aprendizaje de 24 y 25 de Febrero/ Presentación del trabajo

· Febrero 24
En principio teníamos que exponer pero como nos dejamos el trabajo en casa expusimos al día siguiente.

· Febrero 25
- Día de exposición
En nuestra presentación hablamos de como era el árbol genealógico de los dioses.

Todo ocurre con el "Caos", de este fenómeno nacen Eros/ Cupido, Gea/ Terra, Urano/ Caelus y Tártaro; los dioses de la primera generación. Gea y Urano tienen hijos entre ellos, a pesar de ser hermanos, son los titanes (12: Febe, Temis, Crío, Mnemósine, Jápeto, Hiperión, Tetis, Océano y Tía), los hecatónquiros (3: Coto, Giges y Brontes) y los cíclopes (3: Arges, Estéropes y Briareo). 

Cronos y Rea, a pesar de ser hermanos, tienen hijos que pasaran a ser los dioses del Olimpo. Se llaman: Hestia/ Vesta, Hera/ Juno, Zeus/ Júpiter, Démeter/ Ceres, Hades/ Plutón y Poseidón/ Neptuno. Estos dioses olímpicos tienen hijos, Hefesto/ Vulcano es hijo de Hera; Ares/ Marte es hijo de Hera y Zeus. Afrodita/ Venus es hija de Zeus, ella nace del testículo de Zeus cuando es cortado y se cae al mar, nace del esperma de Zeus y de la espuma del mar. Artemisa/ Diana es hija de Zeus; Perséfone/ Proserpina es hija de Zeus y Démeter. Apolo/ Febo, Atenea/ Minerva, Hermes/ Mercurio y Dioniso/ Baco pertenecen a la misma generación de dioses que los hijos de los dioses olímpicos. 

Con este trabajo he aprendido como se llaman los dioses en Roma y Grecia, como se identifican los dioses y de qué cosas son dioses. (Por ejemplo, Zeus es el dios supremo, del cielo y de los fenómenos atmosféricos, se le identifica porque sale representado con un casco, un águila, un cetro y/o un rayo). 

Después de haber terminado con las exposiciones, tuvimos un examen sobre los dioses en el que la mayoría de la clase sacó buena nota.  

Si tuviese la oportunidad de cambiar algo del proyecto, sería la eficacia en el trabajo, yo no he sido muy constante con el trabajo que había que realizar, pero como equipo estamos orgullosas de haber sacado el proyecto adelante.

Diario de aprendizaje- Febrero 18

Mi grupo (Ana Fe, María y Natali) y yo, hemos organizado la estructura del esquema del árbol genealógico de los dioses.

Diario de aprendizaje- Febrero 17

Hoy hemos dado la clase en el aula de informática, así que hemos buscado imágenes de los dioses.